domingo, 19 de marzo de 2017
¿Qué es la tecnología?
Conceptos de Técnica, Tecnología e Innovación
Los seres humanos, desde siempre, han debido realizar acciones para satisfacer sus deseos y necesidades.
Los
grandes avances científicos y tecnológicos son productos de la
posibilidad de las personas de crear racionalmente, de diseñar, de
concebir, mentalmente y en forma anticipada, un conjunto de operaciones
capaces de transformar la realidad, de producir un cambio de una
situación a otra más satisfactoria.
Diseñar
no sólo es proyectar un nuevo artefacto o servicio teniendo en cuenta
su función y los materiales necesarios. Diseñar abarca la formulación de
un programa de acción para lograrlo. El diseño es un proceso complejo
que parte de la detección de una situación que debe o puede ser cambiado
o mejorado y culmina con la constatación de que el producto obtenido
satisface el propósito original.
Optar
por alguna de las varias soluciones posibles lleva a adentrarse en un
proceso de análisis minucioso de las alternativas, considerando sus
ventajas y perjuicios, sus costos, sus posibilidades de concreción y las
normas que deben ser respetadas, por ser las que regulan todo el
proceso productivo en todas las áreas.
Vamos a comenzar distinguiendo tres conceptos que mantienen una estrecha relación entre sí, tal es así que a menudo sus definiciones se suelen confundir y mezclarse. Nos referimos a los conceptos de técnica, tecnología e innovación.
Vamos a comenzar distinguiendo tres conceptos que mantienen una estrecha relación entre sí, tal es así que a menudo sus definiciones se suelen confundir y mezclarse. Nos referimos a los conceptos de técnica, tecnología e innovación.
¿Qué es esto de las tecnologías? ¿Por qué a veces se habla de tecnologías y a veces de técnicas?
La
historia del pensamiento identifica, dos escuelas que debatieron qué
significa saber. Pero si bien ha habido grandes diferencias entre ellas,
todas coincidieron en lo que no significa saber: no significa capacidad
de hacer, tampoco significa utilidad. Es decir, coincidían en que la
utilidad no era saber, sino que era arte... que en griego se dice techne. Y que la única forma de aprender una techne era a través de la práctica y de la experiencia.
La
palabra y el concepto de tecnología no surgieron hasta los primeros
años del siglo XVIII. (El documento fundamental de este cambio fue la
Encyclopédie, editada entre 1751 y 1772. En este período también
nacieron las primeras escuelas tecnológicas en Francia y Alemania).
La palabra tecnología combina techne (arte manual) con logos (saber sistemático y con un fin determinado).
Tecnología: “Es el conjunto ordenado de todos los conocimientos usados en la producción, distribución y uso de bienes y servicios”.
Las
tecnologías amplían nuestras habilidades para cambiar el mundo. Usamos
tecnologías para tratar de cambiar el mundo, para que se adapte mejor a
nuestras necesidades...” La tecnología no consiste en artefactos, sino
en el conocimiento que ellos llevan incorporados y en la forma en que la
sociedad puede usarlos”. También la reflexión acerca de cómo se hacen
las cosas. Se refiere a un conocimiento tanto práctico como conceptual
que incluye metodologías y artefactos.
Algunos autores afirman que la Tecnología es el “estudio del arte del saber hacer”.
En general, utilizamos el término tecnología para referirnos a la aplicación del conocimiento científico para la resolución de problemas y para la ampliación de las capacidades humanas.
Para comprender el significado de tecnología debemos analizar el concepto de técnica y su relación con las tecnologías.
La técnica es un conjunto de procedimientos o pasos sistemáticos, por medio de los cuales se realiza determinada tarea; pero también es ten
er
la habilidad para usar esos procedimientos, que permite obtener un
resultado determinado, utilizar una herramienta o fabricar un
dispositivo. Ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, de las
artesanías o en otra actividad.
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la habilidad para usar esos procedimientos, que permite obtener un
resultado determinado, utilizar una herramienta o fabricar un
dispositivo. Ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, de las
artesanías o en otra actividad. El cambio tecnológico es impulsado por los continuos procesos de innovación que, a su vez, son producto de la necesidad del hombre por mejorar una tecnología inventada preciamente.
La invención es el paso previo a la creación de una tecnología, el hombre toma esa creación y 
mediante continuos procesos de mejora (innovación)
logra obtener nuevos productos, servicios y métodos que generan un
nuevo conocimiento, y a partir de este punto el ciclo comienza
nuevamente. Generalmente la innovación es un arma fundamental para la
competitividad de las empresas. A veces la innovación se puede ver
reflejada en un producto, como sucedió en los DVD superaron la capacidad
de almacenamiento de los CD y luego aquellos sufrieron el mismo
fenómeno frente a los Blu - Ray.
mediante continuos procesos de mejora (innovación)
logra obtener nuevos productos, servicios y métodos que generan un
nuevo conocimiento, y a partir de este punto el ciclo comienza
nuevamente. Generalmente la innovación es un arma fundamental para la
competitividad de las empresas. A veces la innovación se puede ver
reflejada en un producto, como sucedió en los DVD superaron la capacidad
de almacenamiento de los CD y luego aquellos sufrieron el mismo
fenómeno frente a los Blu - Ray.
Las
principales causas que movilizan el ciclo de innovación son: un mayor
nivel de productividad, más eficiencia y más eficacia en los procesos de
fabricación, obtener posiciones más grandes del mercado para vender
determinados productos, satisfacer las necesidades de la sociedad y
generar nuevos conocimientos.
viernes, 10 de marzo de 2017
Programa
Instituto
Nuestra Señora de La Merced
Nuevas Tecnologías de la
Información y la Conectividad
Y la Comunicación
Año 2017
Año 2017
Curso: 4º “A”, “B” y “C” (Naturales, Sociales y Economía)
Profesora: Dip, Patricia C.
Unidad I – Alfabetización
Informática Computacional (ADI)
Conceptos de Técnica, Tecnología e Innovación.
Conceptos de Datos, Información, Computación, Informática, Telemática,
Ofimática, Burótica, Domótica, Orgware y Nanotecnología. Conceptos de Hardware
- Software - Infoware. Análisis del desarrollo de los conceptos: TIC, NTIC,
NTIT, NTICx. Arquitectura y componentes de una computadora: CPU - ALU - UC -
Memorias RAM y ROM - Puertos USB - Placa madre - Puertos SD - Tarjetas de Audio
y Video. Concepto de Sistemas Informático. Procesamiento de datos (Entrada -
Proceso -Salida). Características de una computadora: Almacenamiento y
velocidad de procesamiento. Clasificación de periféricos: entrada, salida,
almacenamiento y conectividad. Concepto de Sistema binario y digitalización.
Unidades de Medida (bit, byte, Kb, Mb, Gb, TB, PB, EB, ZB y YB). Concepto de
Programa, Sistema operativo. Clasificación y operaciones básicas.
Administración y utilización de: Sistemas operativos, Procesadores de texto y
planillas de cálculo. Concepto de virus, Antivirus y Malware.
Unidad II
- Alfabetización en Redes Digitales de Información
Concepto de Red informática. Tipos de información:
Analógica y Digital. Arquitecturas de las redes: LAN - MAN - WAN y PAN. Redes
de datos, telefónica y satelital. Organización de redes: Intranet, Extranet e
Internet. Protocolo TCP/IP. Topologías y formas de conexión. Concepto de Ancho
de Banda. Tasa de transferencia y administración de recursos compartidos. Redes
Cliente - servidor y punto a punto. Tipos de comunicación de redes: sincrónicas
(tiempo real), asincrónicas (tiempo diferido), simétrica (entre pares) y
asimétrica (impares). Internet como resultado de la convergencia tecnológica.
Tecnología Web. Cloud Computing (software como servicio de red). Webstoring
(almacenamiento virtual en la red). Software portable. Concepto de Internet:
páginas Web, sitios, portal y campus virtual. Navegadores de Internet. Formatos
de dirección electrónica web. Cuentas de correo y correo electrónico.
Unidad III –
Ciudadanía Digital
Concepto y características de ciudadanía digital:
Educación (e-learning, b-learning y m-learning). Comercio (e-commerce).
Negocios (e-business). Gobierno (e-govermment). La información como medio de
transformación en la Sociedad de la información y el conocimiento. Voto
electrónico. Netiquette: reglas de comportamiento dentro de Internet. Privacidad
de la información. Ley de Habeas Data. Protección de datos personales.
Propiedad intelectual. Delitos informáticos: Robo de identidad, Hacking Ético,
Licencia de Software y Derecho de copyright. Blog como espacio de información y
participación dentro de la ciudadanía digital.
Unidad IV –
Alfabetización en Manejo de la Información
Digitalización
de la información. Organización de la información en la Web: WWW, Lenguaje
HTML, HTTP, Hipertexto, Hipermedia, Hipervínculo, Correo electrónico, Chat,
Podcast y RSS. Buscadores de información en Internet: Buscadores,
Metabuscadores y Operadores Booleanos. Folcsonimia o Marcadores Sociales:
del.icio.us: Almacenamiento, clasificación y enlaces. Cibercultura. Web 1.0
(Red Pasiva), Web 2.0 (Red Participativa - Colaborativa), Web 3.0 (Red Global
Semántica) y Web 4.0 (Red basada en Inteligencia Artificial).
Unidad V – Alfabetización en Medios
Digitales de Comunicación y Colaboración
Concepto de
Comunicación Digital. Modelos y componentes del proceso de comunicación digital.
Medios técnicos y competencia comunicativa. Ubicuidad: una nueva forma de
comunicación. Análisis de Medios Digitales: Las fuentes, Técnicas y códigos,
Valores, Intencionalidad mediática y Los medios digitales y sus lenguajes. Mass
Media: Medios masivos de comunicación. Sistemas de videoconferencias. Webquest:
Búsquedas de información orientadas. Medios colaborativos sociales: Weblogs,
Wikis, Edublog, Blogosfera, Blogonauta, Blogging, Blogofolio, Fotolog, Redes
Sociales Digitales. Plataformas Virtuales de Aprendizajes. Herramientas
colectivas de comunicación, Sincrónicas: Chat - IRC, Mensajería instantánea y
Mundos virtuales. Asincrónicas: Listas de distribución y Foros de discusión.
Unidad VI – Alfabetización en Manejo de Componentes de Imagen Visual
La imagen como
mensaje. Denotación y Connotación de imágenes. Cultura icónica. Concepto de
Publicidad. Símbolos y Signos. Semiótica: Sintaxis Visual. Semántica Visual.
Logotipo, Isotipo e Isologo. Creación de Lemas Publicitarios. Concepto de
Manipulación Publicitaria. El icono y la comunicación. Utilización de Mapas
Conceptuales, Representación visual de conceptos. Utilización de Presentaciones
como constructor de información en modo visual. Utilización de editores de
video como transmisor de ideas a través de imágenes y videos. Utilización de
programas para la edición de fotos, imágenes y videos.
Unidad VII – Alfabetización Multimedia
Concepto de
Multimedia. Nuevos lenguajes y nuevas formas de comunicar la información. La
información y sus formatos: Textual, Verbal, Sonora y Visual. Acceso a la
información Multimedia: Hipermedia en la Multimedia, Interactividad. La
digitalización del sonido. Los formatos del sonido. Tratamiento digital de la
imagen. Los gráficos. Tipos de imágenes y sus formatos. Construcción de
Multimedia: Guión Multimedia, Gramática audiovisual, Técnica de Story Board,
Elementos del guión, Metáfora Multimedia, Grafos, Escenas, Interfaz, Pantallas
y Ventanas. Utilización de software para la creación de productos Multimedia.
Software de Autor.
Bibliografía solicitada:
Blog: www.latecnologiavirtual.blogspot.com
de Prof. Dip, Patricia
Campus Virtual La Merced
Acta de compromiso
Acta de Compromiso 2017
Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad (NTICx)
4º ( Naturales – Sociales - Economía)
Contenidos:
Contenidos:
Unidad I – Alfabetización Informática Computacional (ADI).
Unidad
II - Alfabetización en
Redes Digitales de Información.
Unidad III – Ciudadanía Digital.
Unidad IV - Alfabetización en Manejo de la Información.
Unidad V - Alfabetización en Medios Digitales de Comunicación y
Colaboración.
Unidad VI – Alfabetización en Manejo de Componentes de Imagen Visual.
Unidad VII – Alfabetización Multimedia.
Expectativas de Logro:
- Resolución de problemas por medio del uso de nuevas tecnologías.
- Diseñar distintas actividades teniendo en cuenta los distintos niveles de información y conocimiento de las herramientas y recursos digitales.
- Conocer y Manejar herramientas basadas en Web 2.0 y Web 3.0
- Utilización de software sociales (blogs) e Internet (a través de celulares , Internet, Tablet, Netbook o Notebook)
- Reflexionar en el uso y aplicación de herramientas digitales y nuevas tecnologías.
- Reconocer el uso legal y ético de la información digital.
- Respetar las reglas digitales.
- Respetar el uso y aplicación del Régimen de Convivencia Institucional.
- Desarrollar habilidades en el manejo de las NTICx como herramienta y recurso digital para la resolución de problemas.
- Adquirir nuevos conceptos de la actualidad y sus aplicaciones.
- Responsabilidad sobre el aseo, orden y limpieza del aula.
Criterios e Instrumentos de Evaluación:
- Ortografía, redacción , oralidad, exposición oral y lectura.
- Trabajo y desempeño del alumno en el aula.
- Escritura, vocabulario, realización de informes, carpeta, actividades, Trabajos Prácticos y cumplimiento de tareas designadas.
- Evaluaciones escritas (2 por trimestre), seguimiento y compromiso en el desarrollo de los temas con claridad y cumplimiento.
- Construcción de gráficos, cuadros e informes.
- Obtención y manejo de datos y selección de fuentes.
- Uso de diferentes medios de comunicación.
- Utilización del cuaderno de uso diario y el de calificaciones.
- Una nota conceptual final que refleja el desempeño global del alumno en el trimestre.
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Firma del alumno
Firma del docente Firma del padre
Bienvenida
A mis nuevos alumnos de 4º año Bienvenidos a este nuevo espacio denominado NTICx, donde trabajaremos en forma conjunta de manera presencial y virtual a través del blog, internet y la nueva plataforma del Campus Virtual La Merced.
Donde, van adquirir nuevos conocimientos intereactuando con las nuevas tecnologías, respondiendo a las necesidades derivadas de un nuevo orden social de Alfabetización Digital (ADM). Buscando que los alumnos adquieran y desarrollen las distintas habilidades y capacidades para aprender y vivir en forma eficaz y productiva en un mundo cada vez más digital.
Transformando a la Información en Conocimientos.
Prof. Dip, Patricia
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